（新風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)校園必要又可行 保護(hù)孩子健康呼吸）

　　教室等人群集合的場(chǎng)所經(jīng)常會(huì)呈現(xiàn)空氣污濁、粉塵顆粒、甲醛、病菌等損害人體健康的污染物，新風(fēng)凈化系統(tǒng)能夠在門窗緊閉時(shí)持續(xù)向室內(nèi)彌補(bǔ)新鮮空氣，一同將室內(nèi)污濁空氣排出，然后打造健康的室內(nèi)環(huán)境?？諝馕廴窘o咱們的日子和健康帶來了很大的影響，教室是校園進(jìn)行教育活動(dòng)的首要場(chǎng)所，學(xué)生抵達(dá)校園之后，90%左右的時(shí)刻都是在教室內(nèi)度過的。若是教室空氣遭到污染，學(xué)生將長時(shí)刻顯露在污染之下，充任“人肉凈化器”的人物。而且因?yàn)閮和玛惔x快，呼吸頻率高于成人，抵擋疾病的才干比成人差，所以遭到的損害更大。

　　空氣污染物分析

　　1、霧霾

　　霾的成分非常復(fù)雜，包含數(shù)百種大氣化學(xué)顆粒物質(zhì)。其間PM2.5會(huì)影響兒童的生長發(fā)育和智力開展并誘發(fā)兒童呼吸系統(tǒng)疾病，據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒科門診中兒童呼吸道感染占39%～65%，兒科住院部肺炎的患病率是最高的，約占25%～65%。國內(nèi)外的長時(shí)刻跟蹤研討發(fā)現(xiàn)，短期顯露于高PM2.5的環(huán)境中，將會(huì)導(dǎo)致兒童肺功用的改動(dòng)及哮喘的發(fā)病率添加，而長時(shí)刻顯露將會(huì)誘發(fā)兒童的慢性呼吸系統(tǒng)疾病。

　　2、甲醛和TVOC

　　室內(nèi)涂料、桌椅等其他設(shè)備都會(huì)揮宣布甲醛、TVOC等化學(xué)污染物，而且這是一個(gè)持續(xù)的進(jìn)程，甲醛的蒸發(fā)并不會(huì)俄然完畢。在教室條件下，相似的化學(xué)污染物許多，在相對(duì)關(guān)閉的霧霾天，這些污染物會(huì)在室內(nèi)堆積，對(duì)學(xué)生形成損害。甲醛對(duì)人的皮膚、眼睛、呼吸道等有很強(qiáng)的影響效果，會(huì)形成過敏性皮炎、支氣管哮喘、頭痛等多種疾病，長時(shí)刻吸入甲醛、TVOC等污染物還會(huì)對(duì)身體形成永久損害，引發(fā)細(xì)胞癌變。

　　3、病菌

　　中小學(xué)、幼兒園教室環(huán)境下，衛(wèi)生條件復(fù)雜，室內(nèi)濕度較大，加上霧霾天門窗關(guān)閉，很簡單導(dǎo)致細(xì)菌繁殖，空氣中假如含有相應(yīng)病菌會(huì)導(dǎo)致流感、肺結(jié)核、鼻炎等，其間傳染性、損害性較強(qiáng)的還有SARS、禽流感等疾病。教室若通風(fēng)不良，學(xué)生咳嗽、打噴嚏發(fā)作的大量病菌發(fā)作累積傳達(dá)，便會(huì)呈現(xiàn)一人患病多人被感染的狀況。

　　4、二氧化碳

　　二氧化碳對(duì)人體的首要損害是影響人的呼吸中樞，導(dǎo)致呼吸短促，引起頭痛、神志不清等癥狀。二氧化碳在新鮮空氣中的含量約為0.03%，假如教室內(nèi)長時(shí)刻空氣不流通，二氧化碳濃度上升，當(dāng)?shù)诌_(dá)1%會(huì)使人感到胸悶、頭昏、心悸，抵達(dá)4%時(shí)人會(huì)感到氣喘、暈厥、耳鳴、眼花等，一同血壓升高；空氣中二氧化碳濃度抵達(dá)8%～10%時(shí)，會(huì)導(dǎo)致呼吸困難、脈息加速、全身無力等。

　　5、塵土

　　長時(shí)刻吸入較多的塵土?xí)?duì)肺形成損害。纖塵、粉塵對(duì)人體的損害，根據(jù)其理化性質(zhì)、進(jìn)入人體的量和效果部位不同，可引起不同的病變，如部分病變、中毒、呼吸系統(tǒng)疾病等。

　　空氣凈化計(jì)劃分析

　　1、開窗通風(fēng)

　　開窗通風(fēng)是最常做的，這樣做盡管能夠降低教室內(nèi)甲醛和TVOC等有機(jī)蒸發(fā)物的濃度，堅(jiān)持空氣新鮮，可是也會(huì)將室外的花粉、硫氧化物、病菌等帶入教室。而且在空氣質(zhì)量較差的氣候，比如霧霾、揚(yáng)塵氣候，不宜開窗。

　　2、放植物

　　綠色植物對(duì)某些有害氣體有吸收效果，可是吸附量微乎其微，分解有害氣體的速度很慢，對(duì)空氣的凈化才干非常有限，一同極易繁殖大量細(xì)菌。

　　3、空氣凈化器

　　空氣凈化產(chǎn)品是現(xiàn)在最流行的空氣凈化計(jì)劃，可是這種產(chǎn)品是在教室內(nèi)部進(jìn)行空氣循環(huán)，不能彌補(bǔ)氧氣、排出室內(nèi)污濁空氣。

　　項(xiàng)目分析

　　1、經(jīng)費(fèi)和裝置方法分析

　　布管式的新風(fēng)系統(tǒng)更加適合改造的項(xiàng)目和新建的項(xiàng)目，而目前市場(chǎng)上的明裝和壁掛新風(fēng)新風(fēng)量都打不到，不能確保房間內(nèi)的凈化效果均勻，往往花了錢，卻沒有效果。所以教室適用的管道式新風(fēng)系統(tǒng)，能夠挑選地送風(fēng)，墻送風(fēng)，或許頂送風(fēng)。市場(chǎng)價(jià)大約在～元，若是統(tǒng)一裝置，還有議價(jià)空間。

　　2、效果和后期耗材分析

　　新風(fēng)系統(tǒng)的效果是否能抵達(dá)預(yù)期，與產(chǎn)品和風(fēng)量有關(guān)，只需產(chǎn)品合格，風(fēng)量恰當(dāng)，能確保室內(nèi)氧氣量滿足而且能夠?qū)κ覂?nèi)空氣進(jìn)行凈化。新風(fēng)系統(tǒng)的后期需求替換耗材，對(duì)京津冀重霧霾天教室環(huán)境而言，本錢約為每年1000元左右，若是一個(gè)40人的班級(jí)，本錢相當(dāng)于每人每年25元。以每年在校250～300天來算，每人每天本錢缺乏1毛錢。

　　3、電路與電費(fèi)分析

　　新風(fēng)系統(tǒng)能夠運(yùn)用暗裝插座，而且新風(fēng)系統(tǒng)的功率很低，一臺(tái)適用教室環(huán)境的新風(fēng)系統(tǒng)以最高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)24小時(shí)，耗電約2～3度，考慮到校園環(huán)境，新風(fēng)系統(tǒng)不太可能全天候運(yùn)轉(zhuǎn)，這個(gè)耗電量還會(huì)有顯著削減。

　　4、安全性分析

　　合格的新風(fēng)系統(tǒng)產(chǎn)品并不存在安全隱患，不用擔(dān)心對(duì)兒童和孩子形成威脅。

　　5、風(fēng)量和噪音分析

　　教室對(duì)新風(fēng)風(fēng)量要求相對(duì)較大，能夠滿意風(fēng)量需求，噪音大約在35分貝左右，不會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)形成影響。

　　總結(jié)

　　歸納分析來看，為保護(hù)孩子健康呼吸的權(quán)益，教室中裝置新風(fēng)系統(tǒng)有肯定的必要性，也有很高的可行性。